W ramach programu „Przygotujmy lepszy świat” uczniowie klas I – III prowadzą doświadczenia obrazujące zużycie wody przy produkcji jedzenia. Ich zadanie polegało na przygotowaniu stanowiska badawczego. Uczniowie do wytłaczanek po jajkach wsypali ziemię, podlali ją niewielką ilością wody i włożyli wybrane nasiona. Następnie prowadzą piętnastodniową obserwację i notują wyniki przez cały okres eksperymentu. Podczas zajęć mają pokazać różnicę w zużyciu wody pomiędzy uprawą roślin do jedzenia, a hodowlą zwierząt na jedzenie. Uczniowie mają odpowiedzieć na pytanie  – „Czy uprawy roślin do jedzenia dla ludzi zużywają mniej wody niż na pasze dla zwierząt?”. Każdy uczeń w karcie badacza wpisuje ilość wody zużytej do podlewania uprawy symbolizującej uprawy pasz dla zwierząt i uprawy roślin strączkowych dla ludzi. W karcie badacza wpisują wnioski na temat zużytej wody.  

W ramach tego zadania uczniowie planują, wykonują proste obserwacje, doświadczenia  i eksperymenty dotyczące zjawisk przyrodniczych, tworzą notatki z obserwacji, wyjaśniają istotę obserwowanych zjawisk według procesu przyczynowo – skutkowego i czasowego. 

Sprawozdanie z innowacji pedagogicznej „Czytam z klasą – lekturki spod chmurki” modułu I „Mała chmurka w krainie drzew”. 

Uczniowie klasy Ia i III a i b w bieżącym roku szkolnym realizują innowację pedagogiczną opartą na Międzynarodowym Projekcie Edukacyjnym pt. „Czytam z klasą  – lekturki spod chmurki”. Innowacja ma na celu rozbudzanie u uczniów ciekawości literackiej, rozwijanie aktywności czytelniczej, doskonalenie czytania ze zrozumieniem oraz aktywnego słuchania, jak również integrację zespołu klasowego. 

W roku szkolnym 2020/2021 postacią przewodnią jest mała chmurka Tosia, która ukazuje dzieciom nurtujące ją problemy, związane z zanieczyszczeniem środowiska oraz zachęca uczniów do rozwiązania bardzo ważnych problemów natury ekologicznej.  

Zadanie obowiązkowe I – Dla wszystkich uczniów biorących udział w projekcie zostały wydrukowane lekturniki. Uczniowie podpisali i pokolorowali okładkę. Uzupełnili strony związane z przeczytaną lekturą, następnie opisały wybraną przez siebie  przygodę, którą potem zilustrowali. W klasie I a przeczytaliśmy „Drzewo do samego nieba” Marii Terlikowskiej, a klasach III a i b  „Kapelusz Pani Wrony” Danuty Parlak. 

Wspólnie z uczniami przygotowaliśmy kącik „Czytam z klasą” i klasowe drzewo czytelnicze, które zostało wykonane z brązowego brystolu i naklejone na szarym papierze. Nasze drzewo wisi na tablicy korkowej, a wokół niego mnóstwo kolorowych liści, na których dzieci zapisywały swoje imiona oraz tytuł przeczytanej książki, czy ulubionego wiersza. Naszą tablicę zdobi również chmurka Tosia.  

10 października obchodziliśmy Światowy Dzień Drzewa. W tym dniu wyszliśmy przed szkołę, usiedliśmy pod drzewem i czytaliśmy „Rozchmurzone opowiadanie na powitanie”. Następnie obserwowaliśmy jesienne drzewa, nazywaliśmy je. Zbieraliśmy liście i owoce drzew, które zdobią nasz kącik przyrodniczy. Obejrzeliśmy film o pracy leśnika. Poznaliśmy wiele ciekawych informacji na temat drzew. Następnie rozmawialiśmy o drzewach i jak ważną rolę odgrywają w naszym życiu. 

Po przeczytaniu lektury „Kapelusz Pani Wrony” uczniowie klasy III wraz z rodzicami wykonali przepiękne kapelusze – głównej bohaterki lektury. 

Na koniec pracy w ramach realizacji zadań z modułu I uczniowie wspólnie przygotowali plakat zachęcający innych do czytania papierowych książek. 

Wszystkie zadania zostały wykonane z dużym zaangażowaniem.